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Un modelo educativo centrado en la persona: el alumno

Los cambios y transformaciones educativas que nuestra sociedad nos demanda nos sugieren mirar al alumno desde una perspectiva globalizadora, que invita a un cambio de planteamiento pedagógico que inunda todo nuestro Modelo Educativo.

El alumno en el centro del proceso de aprendizaje nos lleva a elegir metodologías activas para cambiar su cometido, que más allá de ser un receptor de conocimiento vaya poco a poco aprendiendo a adoptar un papel activo e interactivo, que fomenta su implicación en el aprendizaje. Este cambio metodológico, hace necesario un cambio de rol del profesorado para armonizar la dinámica del proceso educativo dentro del aula.

El objetivo final es la construcción de la persona en sus dimensiones personal, social, intelectual y espiritual.

Estoy leyendo... 14/03/2016

“El liderazgo es una cuestión de aprender juntos, de construir significado y conocimiento en colaboración. 

Implica oportunidades para sacar a la superficie y transmitir percepciones, valores, creencias, información y supuestos mediante conversaciones continuas; 

buscar y generar ideas juntos; 

intentar reflexionar sobre el trabajo y entenderlo a la luz de unas creencias compartidas y una nueva información; 

y emprender acciones que procedan de estas nuevas interpretaciones".

(Linda Lambert, Building capacity in schools. 1998)

Estoy leyendo... 12/03/2016

Estoy leyendo...

"Buscar la verdad, crear, hacer honor al título de profesor" 
(Lema de la Univesidad Normal de China Occidental. Shangai)

1er principio de la sostenibilidad en el cambio y el liderazgo educativos.
El liderazgo sostenible es importante. Preserva, protege y fomenta el aprendizaje profundo y amplio de todos, en unas relaciones de atención a los demás.

Los centros educativos, los sistemas educativos y los defensores del cambio educativo no pueden mostrarse indiferentes ni huidizos ante cuál deba ser el fin de la educación. Desde el punto de vista de la sostenibilidad, la base de ese fin debería ser el aprendizaje –algo en sí mismo sostenedor-, y no simplemente cualquier aprendizaje, sino uno que sea importante, se extienda y perdure toda una vida.